我國3D打印行業與職業教育分析報告(2)
時間：2016-08-24 16:30 來源：前瞻網 作者：中國3D打印網 閱讀：次
三、我國3D打印專業職業教育現狀分析
隨著3D打印行業的迅猛發展，要實現我國3D打印行業及相關本土企業的進一步發展、壯大，高技能人才和熟練技工等專業人才隊伍的支撐必不可少。職業教育順應3D打印行業的發展趨勢和新的要求，積極探索3D打印專業人才培養模式、加強專業建設，取得顯著成效，向社會輸送一批批合格的專業人才。
（一）專業設置情況
隨著3D打印行業的快速發展，3D打印相關專業已成為市場熱門專業，并且種類繁多。目前國內中職和高職院校都已開3D打印類相關專業。根據最新修訂的《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄（2015年）》，部分專業設有“3D打印”、“增材制造技術”方向，如機械制造與自動化專業（增材制造技術方向）、航空材料精密成型技術專業（航空產品3D打印）等；而根據2010年修訂的《中等職業學校專業目錄》中，并未顯示相關命名的專業。不過，隨著3D打印專業人才的需求越來越多，部分中職院校已經設置了相關專業。
2015年我國職業院校開設3D打印相關專業一覽
數據來源：根據各職業院校網站公開資料整理。
從院校數量和招生數據來看，我國職業教育領域的3D打印專業建設尚處于起步階段，開設院校偏少，且大多是最近幾年才開始招生，人才培養規模偏小，專業設置不完善。
（二）人才培養分析
職業教育人才培養涉及培養目標、課程體系、實踐教學、師資隊伍建設等多方面，本文主要調研上述7所職業院校，從培養目標、課程設置、實驗實訓、校企合作和師資隊伍建設等五個方面對我國職業院校3D打印類相關專業的人才培養現狀進行分析。
1.培養目標
結合3D打印人才所需具備的職業能力，目前職業院校3D打印專業主要是面向3D打印設備制造、生產企業及3D打印應用企業，培養德、智、體、美全面發展，掌握3D建模與3D打印的知識與技能，具備3D打印技術應用能力，能夠從事3D打印產品設計、3D測量與逆向造型、3D打印設備操作、維護與管理等工作的高素質、高技能應用型人才。當然，各職業院校會根據地方產業發展特色不同而對學生掌握的技術技能有一定的規定與要求。較為典型的如廣州白云工商技師學院開設的3D打印技術專業，該專業主要培養的是面向廣東及珠三角地區產品制造企業、3D打印服務業的人才。
7所職業院校3D打印專業的人才培養目標
數據來源：根據各職業院校網站公開資料整理。
2.課程設置
課程是教育教學質量與特色的基石和保證，是學校教育、教學活動的核心。3D打印專業的課程設置應充分體現3D打印產業發展的特點，確保培養出來的學生能適應3D打印企業的相關要求。目前，我國職業院校的3D打印相關專業課程主要分為專業核心課程和專業實踐課程兩個模塊。其中，專業核心課程主要以突出培養專業核心能力為目標，兼顧綜合能力的延伸與擴展，包括機械制圖、計算機輔助設計、工程力學、機械設計基礎、機械加工基礎、模具設計與制造、模具制造工藝、3D測量、3D制造、模具CAD/CAM/CAE等課程；專業實踐課程包括3D掃描技術及應用、3D打印設備的原理與維護、3D打印設計綜合實訓等課程。
我國職業院校的3D打印專業課程設置一覽
數據來源：根據各職業院校網站公開資料整理。
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